Postraumatska stresna motnja v otroštvu in mladostništvu

Post -traumatska stresna motnja (PTSP) se pri določenih ljudeh razvije po doživljanju ali priča travmatičnemu dogodku. Znana je tudi kot čustvena travma, izraz "travma" izvira iz grške τραῦμα (travma = rana).

Zadovoljstvo

• Otroštvo in mladostništvo, kritične faze
• Potencialno travmatični dogodki
• Čustva in razvoj v otroštvu
• Učinki otroških travm na odraslost
• 12 nasvetov za pomoč otrokom, da premagajo neželene učinke
  • Reference

Otroštvo in mladostništvo, kritične faze

Te stresne izkušnje pa se lahko pojavijo skozi celo življenje Kritične faze veljajo za otroštvo in mladostništvo. Zaradi programa, ki ga ima naš DNK, postopno oblikovanje, ko se razvija naš živčni sistem. Nevrorazvoj se začne v spočetju in pretvorbi skozi vse življenje do konca smrti. Kljub temu, Zrelost možganov zahteva vse otroške stopnje in je dokončana v mladostništvu, To pomeni, da ti dve stopnji postaneta najbolj ranljiva, zato neželeni učinki močneje vplivajo na ta dve stopnji in razvojni proces.

Potencialno travmatični dogodki

Spodaj je nekaj potencialno travmatičnih dogodkov (čeprav jim ni nujno, da postanejo PTSP):

• Čustvena, spolna ali fizična zloraba,
• Čustvena ali fizična malomarnost,
• Neposredna zloraba ali nasilje do ljubljene osebe,
• Naravne nesreče ali nesreče,
• Nasprotujoča si ločitev ali ločitev,
• Rezultati stanja revščine (brez stanovanja, slaba hrana),
• Snovne zlorabe doma,
• Zapletena ločitev ljubljenih,
• Naravne nesreče ali resne nesreče,
• Nepredvidljivo vedenje primarnih negovalcev zaradi določenih odvisnosti ali psihopatologij.

Neželene izkušnje, ki jih povzročajo različne psihosocialne in epigenetske komponente, so se izkazale za izvor številnih psihopatologij in patologij, kot je navedlo "Teorija večfaktorskega izvora duševnih motenj"(Rutter, 2009).

Čustva in razvoj v otroštvu

Možganske strukture, ki so odgovorne za uravnavanje čustev, Spomin in vedenje sta v glavnem razvita v otroštvu, zelo sta ranljiva za škodo, ki jo povzročajo odzivi čustvenega ali fizičnega stresa (Van der Kolk, 2002; Van der Kolk, 2003).

Nekateri dogodki, kot je zgodnja družbena malomarnost pri otrocih, imajo večji indeks zamud na različnih področjih procesa, povezanih z različnimi kognitivnimi in jezikovnimi odzivi (APA, 2013). Razlike so bile dokazane v nekaterih možganskih strukturah s pomočjo nevro -slikanja pri ljudeh, ki so doživeli nenehne neželene dogodke, poleg tega, da kažejo nepravilno možgansko aktivnost (Bergherr, Bremner, Southwick, Charney in Krystal, 1997; Southwick et al., 1999).

Vpliva tudi na hipotalamus-hipofiso-supranalni sistem (Serra, 2003); Ljudje, ki so živeli nekaj travmatičnih dogodkov, kažejo nenormalne ravni stresnih hormonov (Carpenter, Shattuck, Tyrka, Geraciti in Price, 2011) in možganski deli, odgovorni za uravnavanje stresa, povzročajo neprimerne in destruktivne odzive v psihosocialni, čustveni, relacijski in fiziološki konturi (Soler, 2008). Po drugi strani kronični stres spremeni plastičnost hipokampusa, kognitivnih funkcij in nevrogeneze (Sauro et al., 2008).

Različne znanstvene študije kažejo, da so ljudje, ki so v otroštvu trpeli psihološke travme.

Otroške stiske so povezane s 44% psihopatologij v razvoju in 32% pri odraslih s poznim začetkom (Green et al., 2010). Tudi, Neželeni učinki v otroštvu so povezani z uživanjem snovi, drugimi odvisnostmi in trpljenjem v fazi odraslih, povezane z nekaterimi psihološkimi motnjami, kot so tiste, povezane z razpoloženjem, tesnobo, post -traumatskim stresom, disociacijo in drugimi (Agorastos in sod., 2014; Van Nierop et al., 2015).

Učinki otroških travm na odraslost

Po DSM 5 (APA, 2013) so simptomi, ki jih vplivajo anksioznost, stres in strah neskladje ali disociativni simptomi.

Čustvene rane in zgodnji post -travmatični stres (povezan tudi s pritrditvijo) pred postopkom možganskih struktur, ki te informacije predstavljajo in hranijo, kot v hipokampusu, bo na nezavedni ravni.

Simptomi, ki se kažejo, ustrezajo težave pri prilagajanju informacij v možganih pred temi škodljivimi izkušnjami ali s tem povezano izvirstvo v najbolj kritičnem obdobju, v katerem še niso bili razviti iz teh možganskih struktur (18–22 mesecev), lahko tudi deregulira sistem in zavira ustrezno aktivnost teh struktur (Cozolino, 2011; Levin, Lazrove in Van der Kolk, 1999; Siegel, 1999).

12 nasvetov za pomoč otrokom, da premagajo neželene učinke

Nato so navedene nekatere smernice, ki pomagajo najboljšim prilagajanjem nekaterim neželenim učinkom v otroštvu in/ali mladostništvu:

1. Ne bodite pred simptomi. Obstajajo ljudje, ki PTSP ne razvijajo na iste dogodke, pomembno je vedeti, da se ne razvijajo, zato morate po možnosti delati z druge perspektive, saj lahko nianse sprožijo ali okrepijo določene motnje in tega ne storite od tu, lahko celo, celo lahko, tudi vi lahko celo, celo lahko, tudi vi lahko celo, celo lahko, tudi vi lahko celo, celo lahko, tudi vi pa lahko celo, celo lahko, celo lahko Izogibajte se jim (vedno se posvetujte s strokovnjakom)
2. Prepoznajte sprožilce travme. Toda brez razlage, iz spremljave, ki jo ta postopek zahteva.
3. Ostanite fizično in čustveno blizu.
4. Ne uporabljajte nobene vrste kazni. Ko določeni dogodki kažejo določena vedenja, ki jih je mogoče označiti kot slabo prilagojeno, vendar to ni nič drugega kot način prilagajanja tej izkušnji, ga lahko razumete, spremljate in preusmerite iz razumevanja in ljubezni, ki jih potrebujete.
5. Ne vzemite otrokovega vedenja na osebni ravni, Spodbujati aktivno poslušanje, razumevanje (brez presoje) in spremljanje brezpogojne ljubezni.
6. Pomagajte sinu ali hčerki, da se sprostite, Zavedati se, da zdaj ni grožnje, je prepričan.
7. Bodite skladni s tem, kar počnete, in rečete. Zaupanje je bistvenega pomena.
8. Spoštujte svoj postopek. Brez pritiska, naj se počuti spoštovan.
9. Dovoli otroku ali hčerki, da ima samostojnost, Pojdi na varnost iz nadzora, ki ustreza vaši starosti.
10. Spodbuja samostojnost. Dovoljenje, da ne uspe, ampak vstajanje, okrepitev in učenje od tega, od vedenja je res lahko ponosen na njihov pogum in premagovanje sile.
11. Daje veliko ljubezni Brezpogojni, dragi, objemi, razumevanje, podpora. Naj se počuti spremlja in spoštovan skozi celoten postopek.
12. Pojdite na usposobljenega strokovnjaka.

Poiščite pomoč usposobljenega strokovnjaka, ponudil vam bo smernice za prehod postopka in se okrepiti od njega. Ne pozabite ..

Čustvena škoda se v možganih reši kot nepovezan spomin, če se v trenutku neželenega dogodka ne reši pravilno, lahko vidimo prihodnji psihološki in čustveni proces (Shapiro, 2009).

S katerim je zgodnja intervencija bistvenega pomena (Shapiro, 1995, 2001).

Ključi za premagovanje travme

Reference

• Agorastos, a., Pittman, J. Tudi., Angkaw, a. C., Nivergelt, c. M., Hansen, c. J., Aversa, l. H. in morsko resiliecystudyteam. (2014). Kumulativni učinek različnih vrst otroških travm na simptome, o katerih poročajo odrasli moški depresiji in PTSP, zloraba snovi in ​​kakovost življenja, povezane z zdravjem. JournalOfpsychiatricresearch, 58, 46–54
• Ameriško psihiatrično združenje. (2013). Diagnostični in statistični priročnik duševnih motenj (5. izd.). Arlington, VA: Avtor.
• Bergherr, t., Bremner, J. D., Southwick, s. M., Charney, d. S., & Krystal, J. H. (1997). Nevrobiološke perspektive o travmi in staranju. Časopis za geriatrično psihiatrijo.
• Tesar, l. L., Shattuck, t. T., Tyrka, a. R., Geraceti, t. D., In cena, l. H. (2011). Vpliv otroške fizične zlorabe na odziv na stres kortizola. Psihofarmacija, 214 (1), 367–375.
• Cozolino, l.(2011). Nevroznanost odnosov. New York: Norton.
• Zelena, j. G., McLaughlin, K. Do., Berglund, str. Do., Gruber, m. J., Sampson, n. Do., Zaslavsky, a. M., In Kessler, r. C. (2010). Otroške stiske in psihiatrične motnje odraslih v Nacionalni raziskavi o komorbidnosti Replication I: Združenja z pojavom motenj DSM-IV. Arhiv splošne psihiatrije, 67 (2), 113-123
• Levin, str., Lazrove, s., In van der kolk, b. (1999). Whathološko testiranje in nevro slikanje, kaj je pri zdravljenju posttraumatske stresne motnje z desenzibilizacijo in predelavo gibanja oči. JournalOfanxietyDisorders, 13 (1-2), 159-172.
• Rutter, m. (2009). Mehanizmi tveganja za podcenjevanje in testiranje duševnih motenj. JournalOfchildpsychology and Psychiatry, 50 (1-2), 44–52.
• Sauro, c. L., Ravaldi, c., Koze, str. L., Faravelli, c., & Ricca, v. (2008). Stres, osi hipotalamične hippitance in prehranjevanja. Nevropsihobiologija, 57 (3), 95-115.
• Shapiro, f. (devetnajst devetdeset pet). EMDR: Osnovna načela, protokoli in postopki. New York: Guilford. Shapiro, f. (2001). DENNSITIZACIJA IN RAZMERJANJA GIBANJA (EMDR): Osnovna načela, protokoli in postopki. Guilford Press. Shapiro, e. (2009). EMDR Zdravljenje nedavnih travm. Časopis za prakso in raziskave EMDR, 3 (3), 141-151.
• Siegel, d. J. (1999). Razvijajoči se um (vol. 296). New York: Guilford Press.
• Soler, c. L. (2008). Postravmatične reakcije v otroštvu in zlorabljeni mladostništvu: kompleksne travme. Časopis za psihopatologijo in klinično psihologijo, 13 (3), 159-174.
• Southwick, s. M., Bremner, J. D., Rasmusson, a., Morgan III, c. Do., Arnsten, a., In Charney, D. S. (1999). Vloga norepinefrina v patofiziologiji in zdravljenju posttraumatske stresne motnje. BiologicalPsychiatry, 46 (9), 1192-1204.
• van der kolk, b. Do. (2002). Ocena in zdravljenje kompleksnega PTSP. Zdravljenje preživelih travm s PTSP, 127, 156. van der kolk, b. Do. (2003). Nevrobiologija otroške travme in zlorabe. Otrok in mladostnikpsihiatricclinics za Severno Ameriko, 12 (2), 293–318.
• Van Nierop, m., VIECHTBAUER, W., Gunther, n., Van Zelst, c., Od Graafa, r., Te, m, (2015). Otroška travma je povezana s specifikacijo simptomov apfektivnih, tesnobe in psihoze, ki sekajo po tradicionalnih diagnostičnih mejah. Psihološka medicina, 45 (6), 1277-128