Intervju Maria Naranjo, psihologinja za otroštvo in mladostništvo

Danes v Psychoaction imamo z veseljem pogovor s priznanim strokovnim psihologom pri delu z otroki in mladostniki, pa tudi pri družinskih intervencijah. Govorimo o María Naranjo.

Najprej se vam najlepša hvala za vašo pozornost za ta intervju, vemo, da ste zelo zaposleni. Od kdaj se posvetite psihologiji in ker ste se odločili, da se posvetite temu poklicu? 

Pozdravljeni David, najprej hvala za priložnost za ta intervju in za vašo razpoložljivost sem vesel, da sem del tega prostora. 

Moje dogodivščine so se začele leta 2018, ko sem končal vse obvezno usposabljanje in specializacijo, ki sem jo želel. Bil je počasen, a zelo koristno. Od različnih področij psihologije, na katera sem se preselil, vedno nekaj vzamem, vedno se je treba naučiti nekaj novega. Pravzaprav ima psihologija ta del, torej biti v nenehnem učenju, da bi lahko pomagal na najboljši možni način. 

Resnica je, da je odločitev o študiju psihologije spodbudila moje zanimanje otroka, da bi pomagal drugim, zlasti ljudem v mojem okolju. Vendar je to zanimanje postajalo večje in več, ko sem vedel, da me lahko profesionalno posvetim.

Če niste bili psiholog. Kaj mislite, da bi se posvetili?

Vedno sem rad komuniciral, poučeval itd. Kot otrok sem veliko pisal, zdaj tega ne počnem in spomnim se, da sem to zelo užival. Posvetil bi se obsegu komunikacije in pisanja. Pravzaprav sem imel zelo izrazit čas, v katerem sem želel biti novinar. Psihologija ni tako. Prav tako lahko napišete članke, ki zbirajo nove ugotovitve iz drugih študij, lahko usposabljate in dosežete druge ljudi. Vesel sem nad svojo izbiro, zelo koristno in obogatitev. 

Kje lahko najdemo vaše posvetovanje in kakšne modalitete?

Trenutno sodelujem z različnimi subjekti, poleg tega, da sem na družbenih omrežjih za Instagram računom @Manararanjo.Psiho skozi objavo in vsebino, povezano s psihologijo in duševnim zdravjem. 

Delam kot psiholog pri posvetovanju z dr. Carlos Chiclana, ki se udeležuje bolnikov, izvaja formacije in razširja in raziskovalne dejavnosti. Smo zelo široka skupina strokovnjakov, ki delajo usklajeno. 

https: // www.Doktorcarloschiclana.com/

Poleg tega sem v središču integralne psihologije Psides z ekipo psihologov, kjer se udeležujemo različnih patologij po našem področju intervencije. 

http: // www.pside.org/

Končno sem v Sanimedu, da gre za medicinski center, kjer je skupina psihologov in različnih medicinskih specialitet. 

https: // animirani centri.je/

Ali ponujate katero koli vrsto usposabljanja? In če ne, kaj bi ga radi dali?

Zelo rad se usposabljam. V preteklosti sem dal več delavnic in trenutno pripravljam delavnico za najstnike s ključnimi vprašanji, kot so identiteta, čustveno upravljanje, socialni odnosi in družbena omrežja. 

Všeč mi je tema navezanosti in zgodnjega maternega babyja, morda bi bila najzanimivejša tema za izvedbo nekaj treninga in to bi bil zame velik izziv. To vprašanje je tako ključnega pomena, da se zdi nujno, da ga lahko obravnavate v različnih delavnicah ali pogovorih, čeprav tema ni izključno to. 

No, če govorimo o usposabljanju, lahko govorimo o izobraževanju in zato poglobimo področje tako zapletenega kot otroci, mladostniki in posredovanje z družinami, v katerih ste strokovnjak. Najprej, zakaj strokovnjak za ta sektor in ne drugega psihologije?

No, od svojih začetkov sem začel sodelovati z otroki in mladostniki, ker je bilo to območje, ki sem ga vedno všeč in s katerim sem se še posebej dobro povezal, najprej kot monitor v šolah in kasneje kot psiholog v različnih entitetah. S časom se je rezultat moje poti na tem področju odločil specializirati za intervencijo z otroško populacijo in razširiti znanje. 

Res je zelo široko področje in lahko bi postavili veliko vprašanj, vendar bomo naredili le nekaj, da intervju ne bomo preveč razširili.

Kako je delati z otroki in kaj so najpogostejši problemi pri posvetovanju?

Otroško delo pomeni vrsto sprememb v terapevtskem posegu, to je razumeti, da stopnja zorenja otroka ni enaka stopnji odraslega in se zato moramo prilagoditi njihovi ravni razvoja. Za to se uporabljajo različne strategije, kot so igra, risbe, videoposnetki in katero koli ustvarjalno orodje. Posvetovanje je kraj samozavesti, varno mesto, v katerem se otrok izraža skozi igro. Poleg tega se naučite orodja (prilagojeno vaši stopnji razvoja) z namenom doseganja večjega počutja. Ključnega pomena je, da delo z mladoletniki spremlja delo z njihovimi referenčnimi podatki (matere, očetje, glavni negovalci), tako da je izboljšanje ustrezno in ga je mogoče sčasoma vzdrževati. 

Mislim, da je pogovor o najpogostejših težavah pri posvetovanju odvisno od obsega in populacije, s katerim delajo. S tem, ko se posvetim klinični psihologiji, osebno najbolj vidim težave pri družbenih odnosih, težavi pri čustvenem obvladovanju, težavi pri prilagajanju novi evolucijski fazi, kot so mladostništvo, simptomatologija, povezana z tesnobo ali depresijo. 

Kakšno vlogo igrajo očetje, matere in učitelji na to temo?

Kot sem že rekel, je delo z referenčnimi številkami temeljno pri intervenciji z otroki in mladostniki. Družina je prvi sistem, kjer se razvijamo in kjer pridobimo veliko našega učenja. Vključevanje očetov in mater v proces daje prednost doseganju terapevtskih ciljev. Z njimi sodelujejo, da bi jim pomagali razumeti težavo, razumeti, kako različni dejavniki vplivajo na situacijo, pa tudi na samopodobo kot starši in člani njihovega družinskega sistema s svojo zgodovino in učenjem. Vedno rad razložim, kot da gre za sistem zobnikov. Vsaka prestava ima določeno gibanje, ki določa pomen naslednjega in tako naprej. Če ena od teh prestav ne bi delovala ali se ni premaknila tako, kot bi ustrezala, bi to oviralo celotno delovanje aparata, ki uporablja ta prestavni sistem. Družina deluje na podoben način, torej sprememba enega od članov pomeni gibanje v drugih za dobro družinsko delovanje. 

Prav tako je zelo pomembno delo s šolo, saj je to drugo od področij, kjer se otroci in mladostniki redno gibljejo. Delo na usklajen način z učitelji, učitelji, strokovnjaki, povezanimi z izobraževalnim področjem. Poleg tega je delo, ki ga opravljajo, zelo pomembno, ker vpliva na razvoj otroka. Zato je pomembno, da učitelji delajo tudi prek pogovorov in usposabljanja, ki dajejo prednost večjemu razumevanju učencev. 

Na enak način se zgodi pri drugih strokovnjakih, ki so tesno povezani z otrokom, na primer zdravniki, psihiatri, duhovnimi režiserji itd. To pomeni, da je izvajanje multidisciplinarnega posega bistvenega pomena za znatno izboljšanje. 

Ključnega pomena je vključiti starše, uporabljati strategije in orodja, pa tudi v otrokovem procesu, ker so referenci in prvo učno jedro, v katerem se premikajo. Enako s šolo. 

Ali menite, da je pandemija pri otrocih in mladostnikih podpirala nekaj psiholoških težav? To komentiramo, ker se zdi, da je bil najbolj prizadet sektor.

Mislim, da je pandemija vplivala na nas, saj je bilo nekaj povsem nepredvidljivega. Pri otrocih in mladostnikih je imel tudi svoj vpliv. Osebno sem opazil večje težave v družbenih odnosih, to je večjih težav pri interakciji z enako skupino, ki jo je morda poslabšala zaprto obdobje. Ni mogoče potrditi, da je zaprtost vzrok za to težavo, ampak vidik, ki ga je uspelo izogniti. Poleg tega sem opazil večjo simptomatologijo, povezano z anksioznostjo in depresijo, pa tudi dvoboje Enquistados, povezane s smrtjo Covid- 19. Zato je delo v izražanju in čustvenem upravljanju temeljno. 

Poleg tega je še ena težava, ki se je močno sprožila. To je resnična težava, saj je samomor eden prvih vzrokov smrti pri mladih in ne prejema pomembnosti, ki si ga zasluži. To vprašanje moramo dati prednost, da bomo dali prepoznavnost in izvajali programe za preprečevanje, pa tudi nujno pomoč za učinkovito reševanje.  

Nazadnje sem opazil večjo prisotnost regresivnega vedenja, torej pričakovanega vedenja v določenih življenjskih fazah, vendar da izginejo z razvojem otroka, zaradi česar se ne pričakujejo, da se pojavijo v poznejših fazah. Na primer, na navlažite posteljo ponoči (enures), sesajte prst, strah pred temo itd. 

Enaka vprašanja o otrocih, ki so zdaj premeščeni na mladostnike Maria. Ko je pri otrocih in mladostnikih psihološki problem, ki je kriv za to? Šola, starši, sistem na splošno, izobraževalni sistem? 

Mislim, da je iskanje krivca kot vzroka psiholoških težav pri mladoletnikih nekaj poenostavljenega. Menim, da gre za niz dejavnikov, ki vplivajo na razvoj problemov, to je, da je današnje duševno zdravje še vedno nekaj zelo stigmatiziranega. Res je, da je bilo v zadnjih mesecih doseženo veliko vidnosti in normalizacije, morda malo zaradi vsega, kar se je zgodilo. Vendar je treba nadaljevati z delom, tako da je pomembna, da si zasluži in da ni zamišljeno kot nekaj izjemnega in zadnjega bivanja, to je običajno, da bi lahko šel k psihologu Na enak način, kot se reče, da ima nekdo zobozdravnika za bolečine. Stigmatizacija duševnega zdravja naredi težave akutne. 

Po drugi strani je čustveno izobraževanje pri mladoletnikih zelo pomembno. Mislim, da je treba to veliko bolj izboljšati z delavnicami, formacijami itd., tako v akademskem okolju kot zunaj. To pomeni, da se lahko izobraževanje od doma in stran od doma in dajejo prednost samo -znanju, preprečujejo težave, razvijejo čustveno inteligenco, osebno identiteto, spolnost itd. 

Poleg tega je, kot sem že omenil, delo s starši mladoletnikov bistvenega pomena za dobro delovanje. Starši morajo tudi vedeti, razumeti in razumeti nekatere vidike vedenja in otrokovega oder z namenom, da v družini lahko dobro deluje. 

Zato ne moremo določiti niti enega vzroka za pojav težav, ampak nabor dejavnikov, ki povečujejo verjetnost. 

Ali menite, da se izgubijo vrednosti, ki so jih imele druge generacije?

Ne morem močno trditi, da se vrednosti preteklih generacij izgubijo itd. 

Nekateri od teh vidikov pomenijo večjo generacijsko vrzel med starši in otroki, na primer uporaba novih tehnologij. Vendar to ni treba prevzeti težav, če obstaja prostor za razumevanje, dialog in prilagajanje obeh strani. 

Ali je težje razumeti otroka očetu ali obratno?

No, odvisno je, koga vprašate, kajne? Če otrok ali oče. Mislim, da ni težjega kot drugega, vendar zaradi razlik starosti stopnje zrelosti, položaja znotraj družine, konceptov, učenja, vrednot, izkušenj, interesov itd., lahko nastanejo napetosti, ki spodbujajo distanciranje med obema stranema, zlasti v mladostništvu. Vedeti moramo, kako razlagati in poznati potrebe, interese in vedenja otrok in mladostnikov, da bi zmanjšali spopade in dosegli večjo povezavo z njimi. Čeprav je mladostništvo lahko še posebej zapleten trenutek, starši ostajajo referenci, negovalci, zaščitniki in podporni podatki za mladoletnike. Zato je prilagajanje pravil v stopnjo, v kateri se srečujejo, zanimajo zanje, posvetite čas in poskrbite za komunikacijo, med drugim je temeljno. 

No, če govorimo o starših, govorimo o materah, to je, kakšne družine so družinski poseg in v kakšnih primerih je ta poseg običajno potreben?

Družinski poseg je lahko večkrat zelo koristen, saj pomeni vse člane sistema in pomaga pri mobilizaciji vsakega do reševanja problema. Pomembno je upoštevati družino, kadar delajo z mladoletnikom, vendar je še posebej pomembno tudi, če obstajajo težave pri komunikaciji med člani (starši-otroki), kadar je v družini nefunkcionalna dinamika ali kadar je blokada V razlagi potreb. Poleg tega je temeljna tudi v kriznih časih v regulativnih situacijah (mladostništvo, vzreja otrok itd.) kot neregulacija (ločitev staršev, sprememba prebivališča itd.). 

Vse to je narejeno z namenom, da družina najbolj ustreza fazi, v kateri so, in začela učinkovita orodja in vire za čas, ko so. Vendar je vsak primer in situacija drugačna, zato mora vsak strokovnjak intervencijo strukturirati na najboljši način. 

No, najlepša hvala Marija, resnično z veseljem vam je povedati, da se naučite veliko več o psihologiji in še posebej o človeških odnosih.