Zgodnja stimulacija dvojezičnosti

Jezik je mehanizem, ki je značilen za človeka. Sposobnost jezika nam je omogočila, da prenašamo znanje in se razvijamo kot vrsta. Po navedbah Chomsky, Eden najbolj priznanih jezikoslovcev danes, ki je oblikoval teorijo jezika, ki je predstavljala revolucijo na tem področju študije, ima človeško bitje prirojeno sposobnost pridobivanja jezika.

Tako Chomsky zatrjuje, da se otroci rodijo z zmožnostjo sprejemanja zunanjih dražljajev in jih predelajo, da konfigurirajo svoj um, da prepoznajo tiste zvoke, ki bodo združeni z besedami in stavki, ki jim bodo z leti omogočili, da zlahka izražajo ideje in občutke.

Otrokovo pridobivanje možganov in jezika

Po istih poteh je Patricia Kuhl, raziskovalka pri zgodnjem pridobivanju jezika in razvoja možganov, je izvedel študijo V katerem kaže, da otroci, ker so dojenčki, filtrirajte tiste zvoke, ki so jim najbolj znani, in da bodo morali vedeti, kaj bo njihov materni jezik.

Ti zvoki bodo različni, odvisno od jezika, ki govori o njihovi okolici. Japonski otrok bo v svojem zapisu obdržal zvoke japonskega jezika, medtem ko bo ameriški otrok snemal te angleške zvoke. To se zgodi, ker so otroci izpostavljeni tem zvokom od trenutka, ko se rodijo.

Da bi to pokazal, Kuhl izvede eksperiment z dvema otrokoma, ki je bil vzgojen v angleškem okolju, in drugim, ki je bil vzgojen v japonsko govorečem okolju zvoki. Pri analizi rezultatov opazimo, da japonski dojenček ne reagira na angleške in angleške zvoke ne reagira na japonščino.

Toda radovedno dejstvo je, da je bilo do šest mesecev prepoznavanje jezikov pri obeh otrokih enako in se na zvoke odzvalo na enak način. To je med šest in osem mesecev, ko se krivulja prepoznavanja zvoka začne prikloniti enemu ali drugem jeziku.

KUHL -ov zaključek je, da pridobitev jezika spreminja določena področja možganov, ki olajšajo, da imajo otroci več sposobnosti za razumevanje zvokov, ko rastejo. Če bodo otroci stimulirani v dveh jezikih, bo njihova sposobnost prepoznavanja zvokov večja od sposobnosti tistih otrok, ki so samo v a.

Dvojezični otroci in njihova enostavnost z jeziki

Ta študija tudi pojasnjuje, da Pridobitev jezika pri otrocih Vrtino je do sedmih let, ko se hitrost, s katero se učijo, začne spuščati. Dejstvo, da so otroci izpostavljeni več kot enemu jeziku od trenutka, ko se rodijo, prispeva k večji lažji v prihodnosti za pridobitev novih jezikov.

Zaradi tega postopka prepoznavanja zvoka dojenčki shranijo večjo količino prepoznavnih zvokov, ko so izpostavljeni dvojezičnemu okolju. Tako, ko rasteta, se dva jezika naučita veliko lažje, saj sta registrirala foneme, ki jih bodo morali izgovoriti, ko bodo želeli izdati sporočilo v enem ali drugem jeziku.

V tem kontekstu bodo tisti starši, ki lahko otrokom olajšajo dvojezično okolje, pomagali, da se z lahkoto razvijajo v več jeziku in se v manj časa naučijo novih jezikov.

Avtor María José Madarnás, enostaven urednik materinstva.