Polibične interakcije v otroštvu

"Vsak človek ima svoj miselni svet, svoj način razmišljanja, lastne načine razumevanja stvari in lastnih načinov ravnanja." Swami Sivananda.

The Polibične interakcije Nastajajo pri otrocih iz družbenega in šolskega okolja. Vendar je večina teh odnosov diastičnih rezov, ki vplivajo na dejanja dojenčkov v sociokulturnem sektorju.

Kaj so poliedikalni odnosi

V tem smislu Polibični odnosi So rezultat generacijskih procesov, ki so spremenjeni v skladu s kognitivnimi in čustvenimi vidiki, ki jih otroci pridobijo. To je treba opozoriti, Otroci vzpostavijo polilaalne medsebojne odnose, ki omogočajo socializacijo z drugimi. Poleg tega je bil diagrafski pristop zelo koristen za odnose, ki jih vzpostavljajo otroci. Ta pristop se razlikuje glede na starost in konteksti, ki ga potopijo na politična, socialna, gospodarska in kulturna področja.

Razlike z diadičnimi odnosi

To je Umrli odnosi, ki se ustvarjajo kot mati in sin, Ustvarijo triado med materjo in sinom, nato pa ustvarijo družbene interakcije v družbeni vrsti.  Kar nam omogoča, da razumemo različne dogodke, ki jih otrok kot pravi predmet v harmonični družbi. V tej konstrukciji misli morajo učitelji in starši ustvariti prostore ali dejavnosti, ki jim omogočajo ustvarjanje preobrazb resničnosti, ki jih živijo dojenčki.

Ob upoštevanju, da sta šola in družina bistvene ustanove v ozaveščanju, kar nam omogoča, da razmišljamo o ZDA. A ZDA, ki morajo odložiti obrabo.   V tem smislu je treba skrbeti za razmišljanje z namenom izogibanja disperziji. Prevzemanje odgovornosti za to, kar je rečeno in. Spominjanje tega Subjektivnost misli zahteva čas zadrževanja informacij, in izjave ali ideje za gestacijo notranjosti, ki so potrebne za razmišljanje.  Ki omogoča otroštvo, da razmišljajo o danes, ki ima novo zasnovo iger, družine, šole in krhkosti, kar pomaga razmišljati o spremembi sociokulturnih sektorjev. Nekateri predmeti komunikacije, ki jo čutijo in mislijo.

Končno, Razvoj otroštva določa družbene in kulturne položaje, ki jih prevzamejo subjekti. Da bi bil ta razvoj ploden, mora dojenček predstaviti sociokulturne interakcije, ki omogočajo harmonični razvoj. Treba je opozoriti, da ljubezen postane nepogrešljiva os v teh interakcijah, saj je bila določena otroku, ki je konfiguriran pri odraslih.