Kakšen je Flynn učinek in kako vpliva na IC?

Flynn učinek opisuje dejstvo, zakaj se splošne ocene populacije sčasoma spreminjajo. In dejstvo je, da se rezultati v testih intelektualnega količnika (CI) od zgodnjega dvajsetega stoletja nenehno izboljšujejo.

Zadovoljstvo

• Izvor učinka Flynn
  • Izvor podatkov IC, preučenih za Flynn Effect
• Kateri so možni vzroki učinka Flynn?
  • Flynnova hipoteza
• Hipoteza 1: Izobraževanje
• Hipoteza 2: družbene spremembe
• Hipoteza 3: boljša prehrana
  • Reference

Izvor učinka Flynn

V osemdesetih James R. Flynn, raziskovalec z univerze v Otagu na Novi Zelandiji, je odkril radoveden pojav, ki se je zgodil z izračunom IC prebivalstva.

Flynn je pregledal obveščevalne teste v več kot dveh ducatih držav (države, za katere so bili podatki), in ugotovil, da se ocene povečujejo s hitrostjo 0,3 točke na desetletje.

Ta zanimiv pojav, danes znan kot Flynn Effect je bil potrjen po skoraj 30 letih spremljanja v številnih državah. In rezultati še naprej naraščajo.

Raziskave kažejo, da so države utrpele generacijsko povečanje med 5 in 25 točkami. Zdi se, da se največji dobiček pojavlja v testih, ki merijo tekočo inteligenco namesto kristalizirane inteligence.

Izvor podatkov IC, preučenih za Flynn Effect

Države, na katerih so bili zbrani podatki za raziskovanje povečanja ocen CI sčasoma, so: Avstralija, Avstrija, Nemčija, Belgija, Brazilija, Velika Britanija, Kanada, Kitajska, Danska, ZDA, Francija, Izrael, Japonska, Nizozemska, Novo Zelandija, Norte Ireland, Norveška, Švedska in Švica.

Kateri so možni vzroki učinka Flynn?

Kaj resnično meri teste inteligence? V kolikšni meri učenje vrednote čista inteligenca ali kateri koli drug dejavnik, ki je povezan z inteligenco? Odgovore na ta vprašanja še vedno preiskujejo akademiki po vsem svetu.

Flynnova hipoteza

Po Flynnu je hipoteza, ki najbolje ustreza rezultatom Testi intelektualnih količnikov ne merijo resnične inteligence, Toda del tega, najbolj akademski ali ki ga pridobimo s prakso in učenjem.

Na podlagi prisotnosti vpliva na neverbalne teste, kot so Ravenove matrike (Raven's Test je sestavljen iz iskanja manjkajočega dela v vrsti številk, ki se prikazujejo). Flynn verjame, da je povečanje dejansko povečanje reševanja abstraktnih težav namesto splošne inteligence. Flynn daje prednost okoljskim razlagam o povečanju rezultatov testov.

Hipoteza 1: Izobraževanje

V mnogih državah se splošna stopnja izobraževanja novih generacij znatno povečuje. Ljudje porabijo veliko časa za učenje in preučevanje v formalnih izobraževalnih okoljih. Zato je v mnogih primerih dobiček CI zelo povezan s povečanjem v zadnjih letih formalnega izobraževanja. Po drugi strani pa nekateri učenjaki kažejo tudi na povečanje testov za merjenje IC, brez akademskih parametrov, so dokazi proti izobraževalni hipotezi.

Hipoteza 2: družbene spremembe

Drugi učenjaki predložijo, da bi lahko družbene spremembe, zlasti glede nadzora nad izvajanjem nalog v določenem času, lahko vzrok za dobiček CI. Ideja za to hipotezo je, da je to Ljudje v naši družbi so se naučili bolje delati v omejenem časovnem okviru. Ta družbeni trend omogoča nadaljnjim generacijam, da v načrtovanih testih pridobijo boljše ocene, saj izdelujejo inteligentne domneve in ne izgubljajo časa, da bi vsak preskusni element postali pravilen. Čeprav se je ta hipoteza zdela obetavna, obstajajo preiskave, ki nasprotujejo njihovim temeljnim predpostavkam.

Hipoteza 3: boljša prehrana

Tudi hipoteza, da so dobički CI posledica boljše svetovne prehrane. Ta hipoteza temelji na Najboljši negovani možgani omogočajo subjektom, da imajo boljše delovanje v testih količnika inteligence, pa tudi pri vsakodnevnih dejavnostih. Tudi eksperimentalni podatki, ki poskušajo dokazati to teorijo.

Vse to nas vodi k temu, da mislimo, da imajo tri hipoteze svoj resnično del, in povezava vseh je tisto, zaradi česar smo dosegli to progresivno povečanje rezultatov v testu inteligence v populaciji. Torej, izkoristijmo to prednost in poskusimo narediti Zemljo boljši svet.

Reference

• Draga, jaz. J. (2001). Inteligenca: različen kratek uvod. Oxford: Oxford University Press.
• Dostopna in barvita analiza širokega besa inteligenčnih tem. Poglavje o učinku Flynn (poglavje 6) je med najboljšimi v knjigi.
• Flynn, j. R. (1984). Povprečni IQ od Amerike: Množični dobički od 1932 do 1978. Psihološki bilten, 95, 29–51.
• Flynn, j. R. (1985). Wechsler Intelligence Tests: Ali res imamo v merilu duševne zaostalosti? American Journal of Mental Deficity, 90, 236-244.
• Flynn, j. R. (1987). Ogromni dobički IQ v 14 državah: Kaj resnično meri IQ testi. Psihološki bilten, 101.171-191.
• Flynn, j. R. (1991). Azijski Američani: dosežek zunaj IQ. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

Inteligence Test. CI izračun