Možganski, motorični in zaznavni razvoj v otroštvu

Zadovoljstvo

• Razvoj možganov v otroštvu
  • Rast možganov in živčno zorenje
  • Mielinizacija
  • Možganska skorja
  • Kortikalne funkcije
• Motorni razvoj v otroštvu
  • Debele motorične sposobnosti in gibanje
  • Debele motorične sposobnosti pri predšolskih otrocih
  • Fine motorične sposobnosti predšolskih otrok
  • Spremembe v šolskih letih
  • Otroci s telesnimi motnjami
• Zaznavni razvoj v otroštvu
  • Zaznavanje globine
  • Zaznavanje oblike in gibanja
  • Zaznavanje človeškega obraza
  • Slušno zaznavanje

Razvoj možganov v otroštvu

Rast možganov in živčno zorenje

Možgani Ne samo, da raste v velikosti, ampak tudi razvije živčne usmeritve in rastejo povezave zapletenosti med živčnimi celicami, zato je Centralni živčni sistem je sposoben opravljati bolj zapletene funkcije.

Mielinizacija

Druga pomembna sprememba je povečanje mielinizacije posameznih nevronov. Honeyinizacija je postopek, s katerim nevrone pokrivajo izolacijsko maščobno snov, znano kot mielin, ki pomaga hitrejši in učinkovitejši prenos živčnih impulzov.

Možganska skorja

The možganska skorja To je največja struktura nancencefalona in vsebuje zgornje možganske centre, ki nadzorujejo intelektualne, senzorične in motorične funkcije.

Razdeljen je na dve polovici, od katerih leva nadzoruje predvsem na desno stran telesa, desnica pa na levi strani telesa. Obe hemisferi sta povezana s pasom vlaken, znanih kot trdo telo.

Obe strani možganov opravljata specializirane funkcije. Desna polobla je boljša v glasbi, literaturi, fantaziji, intuiciji in umetnosti; Bolje je pri prepoznavanju vzorcev, obrazov in melodij, pa tudi pri vizualizaciji prostorskih odnosov. Zato je bolje popraviti bloke vzorca, dokončati sestavljanko ali narediti risbe. Leva polobla je v logiki, matematika nadrejena, jezik, pisanje in presojanje časa. Približno 95% odraslih uporablja levo poloblo za govorjenje, pisanje in razumevanje jezika. Poleg tega 95% ljudi z desnico uporablja levo poloblo bolj kot desno, zato se pravi, da je v njih prevladujoča leva polobla.

Kortikalne funkcije

Nadzor določenih funkcij se nahaja na različnih območjih možganske skorje. Razvoj teh funkcij je rezultat kombinacije zorenja živčnega sistema z izkušnjami in prakso. The nevroni Stimulirani še naprej razvijajo nove dendritične veje in mielinske plašče, ki povečuje sinaptične povezave in učinkovitost živčnega prenosa, tako da rast možganov in živčni sistem dobita vpliv tako dedovanja kot okolja.

Motorni razvoj v otroštvu

Debele motorične sposobnosti in gibanje

On razvoj Otroški motor je odvisen predvsem od fizičnega zorenja, zlasti od skeletnega in nevromuskularnega razvoja. V manjši meri na motorični razvoj vplivajo tudi priložnosti, ki jih otroci dobijo za vadbo in vadbo. Otroci preživijo veliko časa v ritmičnih motornih aktivnostih, kot so brcanje, izdelava Ria. Te ritmične dejavnosti so prehod med usklajeno dejavnostjo ZN in najbolj usklajeno kompleksno motorično vedenje.

Debele motorične sposobnosti pri predšolskih otrocih

Vrhunec med dvema in 5 leti pomembno napreduje pri razvoju motoric. Z močnejšimi kostmi in mišicami, večjo zmogljivostjo pljuč in boljšo nevromuskularno koordinacijo med rokami, nogami, čutili in osrednjim živčnim sistemom kažejo večjo spretnost in obvladovanje telesa pri uresničevanju fizičnih podvigov, ki bi bili pred njimi prej nemogoče.

Fine motorične sposobnosti predšolskih otrok

Fine motorične sposobnosti vključujejo večjo stopnjo koordinacije majhnih mišic in med očesom in roko. Z majhnimi mišicami, ki so pod nadzorom, otroci pridobijo občutek za konkurenco in neodvisnost, ker lahko počnejo marsikaj, na primer prehranjevanje ali oblačenje.

Če želite jesti, opazite, da lahko 2 -letni -stari zadrži kozarec z eno roko, 3 -letni pa lahko jeste z žlico in nalije tekočine iz vrča. 2 -letni fant se lahko obleče na preprosta oblačila, 4 -letni se lahko obleče sam, medtem ko 5 -letnik. Za druge dejavnosti, ki potrebujejo majhne mišice, lahko 2 -letni otroci piskajo, 3 -letni -stari lahko kopirajo krog ali nariše črto, 4 -let -star lahko naredite preproste risbe, razrežete na črto s škarjami in kašelj Črke in 5 -letni otroci lahko kopirajo slike, kar pomeni bistveno več manipulativne sposobnosti in usklajevanja med očesom in roko, da narišete krog.

Spremembe v šolskih letih

Otroci šole -otroci postopoma povečujejo svojo motorično spretnost, ko se njihova telesna rast nadaljuje. Velikost mišic se povečuje in koordinacija se še naprej izboljšuje, tako da lahko večina teče, pleše, skače in skače z okretnostjo. Prav tako se povečajo fine motorične sposobnosti. Večina od 8 ali 9 -letnih otrok se lahko nauči kladivo, uporabljati, uporabljati vrtnarjenje, šivati, tkati, risati v sorazmerju, pisati, žigovati in odrezati nohte.

Pomemben dejavnik motoričnih sposobnosti je reakcijski čas, ki je delno odvisen od zorenja možganov. Tako imajo starejši otroci odločno prednost pred mlajšimi otroki v športu, ki zahtevajo hitre reakcije. Odrasli so še boljši.

Otroci s telesnimi motnjami

Fizične motnje otrok lahko razdelimo na vsaj štiri osnovne kategorije: govorne motnje, okvare sluha, poslabšanje vida in različne vrste skeletnih, ortopedskih ali motoričnih motenj.

Otroci invalidi so lahko žrtve komentarjev in surovega draženja drugih otrok. Lahko se počutijo stigmatizirane in zavrnjene, zavrnjene pa so priložnosti in dejavnosti, ki so odprte za ne -invalidske. Ugotovljeno je bilo, da je fizični videz pomemben za vpliv na otroke, da socialno komunicirajo z drugimi. Življenje ni vedno pošteno z invalidnimi otroki, vendar so mnogi sposobni premagati diskriminacijo in narediti zelo srečne družbene prilagoditve.

Zaznavni razvoj v otroštvu

Zaznavanje globine

Sposobnost videti stvari v treh dimenzijah, razlikovanje bližnjih stvari od tistih, ki jih najdemo naprej, je veščina, ki se v otroštvu razvija zelo kmalu.

Otroci ne samo razvijejo dojemanje globine, ampak tudi sposobnost predstavljanja globine in razdalje v risbah, ki jih izdelujejo. Vrhunec predstavlja predhodno ali zadaj tako, da predmete postavi ob strani; Ko rastejo, otroci črpajo diagonalne poravnave, da predstavljajo globino. Starejši otroci uporabljajo navpične ureditve, v katerih so predmeti na vrhu manjši in se zdijo bolj oddaljeni.

Zaznavanje oblike in gibanja

V prvih dveh letih življenja se načini, kako otroci dojemajo obliko predmetov, spreminjajo.

Raziskave so tudi pokazale, da obstajajo široke individualne razlike v hitrosti, s katero otroci obdelujejo vizualne informacije. Ko so predstavljeni vizualni dražljaji, se nekateri otroci, znani kot ležerno opazovalci, osredotočijo na dražljaje v relativno dolgih časih, drugi pa znani kot agilni opazovalci, svojo pozornost koncentrirajo skozi kratke intervale; Slednji so boljši pri zaznavno-poučnih nalogah, ker so hitrejše in učinkovitejše pri obdelavi in ​​interpretaciji dražljaja. V raziskavi so bile te razlike ugotovljene pri otrocih, starih komaj 4 mesecih.

Zaznavanje človeškega obraza

Dojenčki raje vidijo človeške obraze namesto inertnih predmetov. Ta prednost je značilna za dojenčke le 5 dni rojstva. Za starost lahko dojenčki ločijo obraz svoje matere od neznancev. Pri treh mesecih na fotografijah prepoznajo mamino obraz, tudi prepoznajo in razlikujejo obraze od neznancev. Pri 7 mesecih lahko razlikujejo obrazne izraze od strahu ali sreče.

Očitno je, da so v 7 mesecih njihove zaznavne spretnosti že zelo zapletene.

Slušno zaznavanje

Zaznavanje sluha je odvisno od 4 dejavnikov:

1. Slušna ostrina ali možnost zaznavanja minimalne zvoke glasnosti.
2. Sposobnost zaznavanja zvokov različnih frekvenc.
3. Lokacija zvoka ali sposobnosti zaznavanja smeri, kjer pride zvok.
4. Sposobnost zaznavanja tihih intervalov med besedami, znani tudi kot začasna slušna ostrina.

Da bi bili udobni, skoraj vsi dojenčki potrebujejo dovolj hrane, veliko svežega zraka in potrebno količino spanja. V prvih mesecih večina dojenčkov spi med vsako prehrano, čeprav od začetka ostanejo budni v določenih trenutkih dneva. Do konca prvega leta večina vzame le dva nota na dan, po zajtrku in nato kosilu ter med letom in letom in pol zapusti enega od Naps. Če so popoldne popoldne zelo dolgi, otroci ne sprejemajo ponoči spat.

Dojenčki spijo čas, ki ga potrebujejo, vendar 2 -letni otrok ne. Lahko ostanejo budni zaradi prekomernega izpostavljanja, konfliktov, napetosti ali različnih strahov. Odpor, ki gre v posteljo, je običajno največji med letom in 2 leti. Otroci jokajo, ko ostanejo sami v posteljici ali se iz njega uidejo, da bi iskali svoje starše. To je običajno posledica tesnobe za ločitev ali prizadevanja za nadzor nad svojim okoljem.

Ariel Delgado