Otroška razpadalna motnja ali Hellerjev sindrom

On Otroška dezintegracijska motnja (TDI), znana tudi kot Hellerjev sindrom ali razpadli avtizem, Gre za razvojno motnjo, za katero je značilna velika izguba socialnih, komunikacijskih in vedenjskih veščin, potem ko so se v prvih letih življenja na videz normalizirali.

Zadovoljstvo

• Hellerjev sindrom povzroči
• Glavni simptomi Hellerjevega sindroma
• Tečaj dezintegracijske motnje
  • Diferencialna diagnoza
• Otroško zdravljenje z dezintegracijsko motnjo
  • Farmakoterapija
  • Vedenjska terapija
  • Bibliografske reference

Hellerjev sindrom povzroči

TDI velja za redko in resno motnjo in Na splošno se diagnosticira pri otrocih, starih od 2 do 10 let. Čeprav natančen vzrok TDI še ni znan, se verjame, da je lahko povezan z disfunkcijo v možganih ali imunskim sistemom. Za razliko od avtizma, za katerega je značilna težave pri družbenem in komunikacijskem razvoju od začetka, TDI je predstavljen po običajnem razvojnem obdobju.

V teh primerih je pogosto, da se pojavi globoka regresija ali popolna izguba jezika, regresija v rekreacijskih dejavnostih, družbena sposobnost in prilagodljivo vedenje. Obstaja tudi izguba nadzora sfinktra in včasih slab nadzor gibov. Značilno je, da te lastnosti spremlja izguba zanimanja za okolje, ponavljajoči se in stereotipirani motorizem ter poslabšanje socialne komunikacije in interakcije.

Glavni simptomi Hellerjevega sindroma

Simptomi TDI so lahko spremenljivi in ​​se lahko pojavijo nenadoma ali postopoma, vendar so ponavadi resnejši in imajo poznejši začetek kot pri avtizmu. Nato so opisani nekateri najpogostejši simptomi TDI:

• Izguba verbalnih in neverbalnih veščin: Otroci, ki trpijo za TDI.
• Izguba socialnih in vedenjskih veščin: Otroci s TDI lahko izgubijo socialne in vedenjske veščine, kot so sposobnost, da se povežejo z drugimi, zanimanje za sodelovanje v družabnih igrah in dejavnostih, sposobnost posnemanja, sposobnost spremljanja preprostih navodil, zmožnost učenja novih veščin in sposobnosti Prilagoditi se novim okoljem ali situacijam.
• Ponavljajoče in nenavadno vedenje: Otroci s TDI lahko razvijejo ponavljajoča se in nenavadna vedenja, kot so ponavljanje gibanja telesa, obsedenost z določenimi predmeti, pritrditev v določenih vzorcih, togost v razmišljanju in spreminjanja odpornosti.
• Izguba nadzora mehurja in črevesja: Otroci s TDI lahko izgubijo nadzor nad mehurjem in črevesjem, kar lahko privede do enureze (urinske inkontinence) in findis (fekalna inkontinenca).

Pomembno je upoštevati, da se simptomi TDI razlikujejo pri vsakem otroku in lahko vplivajo na vsakega posameznika. Poleg tega se lahko ti simptomi pojavijo nenadoma ali postopoma, kar otežuje diagnozo. Če sumite, da vaš otrok morda trpi za TDI, je pomembno najti mnenje strokovnjaka za duševno zdravje za ustrezno oceno in zgodnje zdravljenje.

Običajno se pojavi s hudim kognitivnim primanjkljajem. Povezan je tudi s povečanjem sprememb v E.In.G. in kompulzivne motnje.

Podatkov je zelo malo. Je veliko manj pogost kot avtistična motnja. Pri moških se pogosteje pojavlja.

Tečaj dezintegracijske motnje

Klinični potek otrokove dezintegracijske motnje (TDI), znan tudi kot Hellerjev sindrom ali razpadli avtizem, je običajno zelo spremenljiv, odvisno od vsakega posameznega primera, vendar je značilna pomembna regresija v družbenih, komunikacijskih in vedenjskih veščinah, potem ko je imel na videz normalno normalno razvoj v prvih letih življenja.

Nekatere faze kliničnega tečaja TDI so opisane spodaj:

1. Začetna faza: V prvih letih življenja se otrok očitno razvije na običajen način, pridobiva socialne, komunikativne in vedenjske sposobnosti, primerne za njegovo starost.
2. Faza zapisov: Otrok od dveh ali treh let začne kazati pomembno regresijo v svojih družbenih, komunikacijskih in vedenjskih veščinah, izgublja predhodno pridobljene veščine. Ti simptomi se lahko pojavijo nenadoma ali postopoma in so običajno resnejši kot pri avtizmu.
3. Stabilna faza: Ko pride do regresije, se simptomi TDI stabilizirajo in ostanejo relativno konstantni za nekaj časa. V tej fazi lahko otrok pokaže težave pri komunikaciji, socialni interakciji in vedenju.
4. Progresivna faza: V nekaterih primerih se lahko TDI sčasoma še poslabša, kar vodi v nenehno poslabšanje otrokovih družbenih, komunikacijskih in vedenjskih veščin.

Pomembno je upoštevati, da vsi otroci s TDI ne doživljajo vseh faz kliničnega tečaja in da se tečaj lahko razlikuje glede na vsak posamezen primer. Poleg tega se lahko tudi resnost simptomov in prognoza precej razlikujeta. Na splošno velja, da prognoza TDI odvrača, saj mnogi prizadeti otroci ne povrnejo popolnoma izgubljenih spretnosti.

Diferencialna diagnoza

Diferenciacija z avtistično motnjo temelji na začetku. Rett motnjo odlikuje značilen spolni delež, na začetku in vzorcu primanjkljajev. Pri Aspergerjevi motnji ni zamude pri razvoju jezika ali izgubi evolucijskih veščin. V začetni demenci v otroštvu so raziskave motenj zaradi fizioloških učinkov zdravstvenih bolezni.

Otroško zdravljenje z dezintegracijsko motnjo

Zdravljenje TDI se osredotoča na izboljšanje socialnih, komunikacijskih in vedenjskih veščin s delovno terapijo, govorno terapijo in vedenjsko terapijo. Zdravila so lahko koristna tudi za nadzor posebnih simptomov, kot sta agresivnost ali hiperaktivnost. Vendar pa pogosto prognoza TDI odvrača, saj mnogi prizadeti otroci popolnoma ne povrnejo izgubljenih spretnosti.

Farmakoterapija

Trenutno ni posebnega zdravila za to motnjo. Težava je v tem, da lahko otrok razvije povezane motnje, kot so nasilno vedenje, resna tesnoba ali depresija, zato je mogoče zdravila dajati za lajšanje teh simptomov.

Nekateri psihiatri priporočajo antidepresive in antipsihotike. Vse to v personaliziranih odmerkih in glede na različne simptomatologije vsakega otroka.

Vedenjska terapija

Vedenjska terapija je pri teh motnjah najbolj uporabna, saj se je izkazala za najučinkovitejše. Na žalost je ta bolezen kronična in v večini primerov oseba, ki trpi, postane popolnoma odvisna.

Zahvaljujoč vedenjski terapiji terapevti delujejo pri zaviranju neželenega vedenja. Poleg tega je otrok spodbujen tako, da se lahko celo delno opomore, nekatere izgubljene funkcije.

Zelo priporočljivo je, da tako družina kot izobraževalno okolje sodelujejo v terapiji, da bi dosegli najboljše možne rezultate. Čeprav se izgubljene funkcije ne okrevajo, si prizadevamo za ohranjanje določene ravni samostojnosti in dejavnosti.

Avtistična motnja, kaj je in kako se kaže

Bibliografske reference

• Dirke, v. (2015). Motnje avtističnega spektra in dezintegracijske motnje otrok. Revija Neurology, 60 (Suppl. 1), S29-S36.
• Fombonne, e. (2004). Splošne razvojne motnje in dezintegracijske motnje otrok. Neurology Magazine, 38 (Suppl. 1), S99-S104.
• Gómez, r. (2010). Otroška dezintegracijska motnja. Čilejska revija za pediatrics, 81 (5), 463–471.
• Herrera, str. (2009). Otroška dezintegracijska motnja. Napredek v latinskoameriški klinični psihologiji, 27 (1), 37–56.
• Sánchez-bahíllo, a., & Garcia-Primo, str. (2007). Otroška dezintegracijska motnja. Zdravstvena tvorba v primarni zdravstveni negi, 14 (5), 317–320.