Ken Robinson stavki

Stavki Kena Robinsona so odraz velikega dela, ki ga je opravljal v večini življenja. Za nekatere je bil eden najpomembnejših pedagogov našega časa in njegovo delo nas vabi na razmislek. V tem članku bomo predstavili zbirko napisanih ali omenjenih stavkov avtorja, ki so povezani s človeškim potencialom.

V trenutni panorami lahko mislimo, da človeška bitja ne morejo uničiti. Vendar človeška narava vsebuje pozitivne lastnosti, ki jih lahko uporabimo za spremembo sveta. Tako nam te stavke, ki jih bomo videli spodaj.

Zadovoljstvo

• Kdo je bil Ken Robinson?
• 9 Ken Robinson stavkov o človeškem potencialu
• Bolj znane stavke Kena Robinsona
  • Reference

Kdo je bil Ken Robinson?

Ken Robinson je bil pisatelj, govornik in mednarodni svetovalec, ki se je rodil 4. marca 1950 v Liverpoolu v Angliji. Zahvaljujoč svojemu delu je Robinson veljal za specialista za vprašanja, kot so izobraževanje, viri, ustvarjalnost in kakovost izobraževanja. Rodil se je v družini delavskega razreda in imel šest bratov.

Pri štirih letih je Robinson zbolel za poliomielitis, a na srečo mu je uspelo premagati bolezen. Pri 31 letih je doktoriral na londonski univerzi in opravil diplomsko nalogo o gledališču in umetnosti v izobraževanju. Eden njegovih najpomembnejših projektov je bil Umetnost v šolskem projektu ki si je prizadevala izboljšati poučevanje umetnosti v Angliji. Bil je tudi svetovalec Akademije za uprizoritvene umetnosti v Hong Kongu.

Po tej vrstici je bil Robinson ključna osebnost za vključitev umetnosti v učni načrt šole v Angliji. Zaradi pomembnih del ga je leta 2003 imenovala kraljica Elizabeta II Gospod In bil je profesor emeritus na univerzi Warwick. Podobno je prejel več nagrad in častnih diplom na različnih mednarodnih univerzah.

V zadnjih letih življenja je z ženo in otroki živel v Los Angelesu. Za kratek čas je trpel zaradi raka in umrl 21. avgusta 2020 ob ​​70. Vendar je še vedno imenovan za enega najbolj razvpitih vzgojiteljev sodobne dobe.

9 Ken Robinson stavkov o človeškem potencialu

Zdaj, ko vemo več o življenju in delu Kena Robinsona, je enostavno razbrati, zakaj je njegova zapuščina tako pomembna. Čeprav si, če si damo nalogo, da raziskujemo njihova dela ena za drugim, lahko traja dolgo. Zaradi tega imamo to zbirko stavkov Ken Robinson, ki povzemajo njegovo razmišljanje o človeškem potencialu, umetnosti in drugih temah.

Domišljija je vir vseh človeških dosežkov.

Robinson je ves življenje delal, da bi prepoznal pomen ustvarjalnosti in domišljije. Zanj je bila domišljija vir, kjer so se pojavile vse velike ideje, ki bi lahko spremenile svet. Zato je bilo nujno, da so bili v šolah prostori, kjer so lahko učenci izkoristili svojo ustvarjalnost.

Naše ideje nas lahko zasužnjijo ali osvobodijo.

V tem primeru nas avtor vabi, da razmislimo o moči človeškega uma. Misli ali stališča, ki jih imamo o resničnosti, nam lahko pomagajo pri soočenju ali nelagodju. Z drugimi besedami, naše ideje lahko rastejo ali so težo, ki nam ne omogoča vnaprej. Od tod pomembnost, da nam dajemo prostore za introspekcijo in dela na sebi.

Šole spominjajo na tovarne.

Stavki Kena Robinsona vsebujejo tudi kritična sporočila do glavnih neuspehov, ki jih je opazil pri izobraževanju. Eno od teh je bilo dejstvo, da je izobraževalni sistem temeljil na sistemu proizvodnje dela. Po njegovem mnenju so se študentje pripravili na opravljanje določenega dela in njihov resnični potencial, ki se je uporabljal za ignoriranje.

Ustvarjalnost se nauči enako, kot se naučite brati.

Pogosto ljudje verjamejo, da se tisti, ki so ustvarjalni "rojeni", za to in postanejo veliki umetniki. Toda brez zadostne izobrazbe in stimulacije se lahko konča celo najmočnejše darilo. Vsi se lahko naučimo biti kreativni, saj je mogoče razviti človeško sposobnost.

Če bi bilo vse, kar ste imeli, danes zjutraj ne bi mogli vstati.

To je ena izmed stavkov Kena Robinsona, ki nam pripoveduje o človeškem bistvu in kako je ni mogoče omejiti na akademijo. Ljudje so veliko več kot ocena izpita ali količina znanja, ki si ga lahko zapomni. V tem smislu, Osebni razvoj je odvisen od motivacije, sposobnosti zamisli in sanj ter pomembnega učenja. Če obstajamo le s tem, kar se učimo v šoli, naš obstoj ne bi imel smisla.

Vse tehnologije so nevtralne. Šteje, kdo jih uporablja in za kaj jih uporabljajo. Vsako gradivo, katero koli orodje v rokah umetnika, lahko povzroči umetniško delo.

Družba pogosto krivi nove tehnologije za vedenjske težave pri mladih. Vendar nas Ken Robinson opominja, da ta orodja niso sama po sebi niti slaba niti dobra. Na koncu se vse zmanjša na način uporabe teh instrumentov. Mogoče, če bi nas bolj skrbelo, da bi izkoristili tehnologije, da bi ustvarili pomembnejše učenje, namesto da bi jih demonizirali, bi bilo vse bolje.

Nikoli ne boste naredili ničesar izvirnega, če niste pripravljeni delati napak.

Še enega stavkov Kena Robinsona, ki nam govori o potrebi po izvirniku in strahu pred neuspehom. Izvirnost povezanosti z ustvarjalno sposobnostjo in to je povezana z "razmišljanjem zunaj okvira". Na ta način nas lahko ustvarjalno razmišljanje privede do napak, vendar je vse del procesa ustvarjanja. Če te resničnosti ne sprejmemo, potem bo zelo težko biti izviren.

Morda je najpomembnejši odnos do sejanja sreče, da ima močan občutek vztrajnosti.

Včasih se navadimo, da krivimo zunanjo stran za našo "slabo srečo" in se ne zavedamo, da smo tudi delno odgovorni. Čeprav obstajajo zunanje okoliščine, ki jih ne moremo nadzorovati, nam lahko dejstvo vztrajnosti pomaga spremeniti svojo resničnost. Po drugi strani pa se, če se predamo in delujemo pasivno, nič ne bo spremenilo.

Potrebno je izboljšati raznolikost.

Vsa človeška bitja imajo edinstveno zgodbo, ki nam daje posebne lastnosti, ki si zaslužijo izboljšanje. Namesto da bi delovale kot tovarne, ki proizvajajo isti izdelek, bi se morale šole osredotočiti na spodbujanje raznolikosti talentov. Šele takrat bomo videli resnično spremembo trenutne resničnosti.

Za zaključek je zapuščina tega pomembnega avtorja še danes veljavna in stavki Kena Robinsona nam omogočajo, da ga poznamo. Medtem ko ga ni več z nami, je njegovo delo navdih ljudi po vsem svetu, ki delijo svoje ideale.

Bolj znane stavke Kena Robinsona

Bistvo je, da je bila večina množičnih izobraževalnih sistemov ustvarjena relativno nedavno.

Vem, da so akademske spretnosti zelo pomembne, vendar šolski sistemi cenijo nekatere vrste analiz in kritično sklepanje, zlasti besede in številke. Kljub temu, da so te veščine pomembne, je človeška inteligenca veliko več kot to.

Vsi otroci začnejo kariero v šoli s penečo domišljijo, rodovitnim umom in pripravljenostjo prevzeti tveganje s tem, kar mislijo.

Vloga kreativnega vodje ni imeti vseh idej; je ustvariti kulturo, v kateri lahko vsak ima ideje in občutek, da so cenjeni.

Če niste pripravljeni delati napak, nikoli ne boste prišli do ničesar izvirnega.

Naš trenutni izobraževalni sistem sistematično izčrpa ustvarjalnost otrok. Večina študentov nikoli ne raziskuje vseh svojih sposobnosti in interesov.

Glasbeniki imajo radi melodije, ki jih sestavljajo, rojeni pisatelji ljubijo besede, plesalci ljubijo gibanje, matematiki ljubijo številke, podjetniki radi zapirajo podjetja, odlični učitelji ljubijo poučevanje.

Prihodnost izobraževanja ni v standardizaciji, ampak za prilagoditev; Ne pri spodbujanju skupinskega razmišljanja in "depersonalizacije", ampak pri gojenju resnične globine in dinamike človeških veščin vseh vrst. V prihodnosti mora biti izobraževanje osnovno.

Iskanje medija, ki spodbuja vašo domišljijo, s katerim se radi igrate in delate, je pomemben korak za osvoboditev svoje ustvarjalne energije.

Ne podcenjujte bistvenega pomena iskanja dela, ki ga želite posvetiti.

Da bi se kar najbolje izkoristili, in vsakega, od drugih, moramo nujno sprejeti bogatejšo zasnovo človeških sposobnosti.

Ustvarjalnost nastane, ko svojo domišljijo postavite na delo. To je prineslo najbolj izjemne rezultate v človeški kulturi.

Trenutni izobraževalni procesi ne upoštevajo posameznih učnih slogov ali talenta. Na ta način užalijo načelo individualnosti.

Duševna energija ni fiksna snov. Pojdite gor in dol glede na strast in zavezanost, ki jo v tem času vstavimo v to, kar počnemo. Ključni razlikovalni element najdemo v našem odnosu in v našem občutku resonance glede na dejavnost.

Morate razumeti, da je neuspeh del življenja.

Otroci se naučijo kaj več. Občasno morajo učitelji razložiti, da eden od solastnikov ne bo mogel. Otroci se že v zelo zgodnji mladosti asimilirajo, da ima življenje svoje ritme in cikle in da so celo ljudje blizu njih del tega cikla.

Ljudje, ki v bistvu ljubijo to, kar počnejo, ne razmišljajo o tem, kot da gre za delo v običajnem pomenu besede. To počnejo zato, ker hočejo in ker so pri tem v svojem elementu.

Svet se ni nikoli tako hitro spremenil kot zdaj. Naše največje upanje za prihodnost je razviti novo paradigmo sposobnosti doseganja nove dimenzije človeškega obstoja.

Fizična starost je nedvomna kot način merjenja števila let, ki so pretekel od našega rojstva, vendar je v zvezi z zdravjem in kakovostjo življenja čisto relativna.

Moti me, da so učitelji kritizirani. So zelo pomembni za naše življenje.

Vsa podjetja trdijo, da potrebujejo kreativne ljudi in sposobni razmišljati zase, vendar se ta izjava ne nanaša samo na poslovni svet. To pomeni, da iščejo ljudi, katerih življenje ima cilj in pomen znotraj in zunaj dela.

Ljudje proizvajajo najboljše, ko počnejo stvari, ki jih ljubi, ko je v njegovem elementu.

Ne gre za standardizacijo izobraževanja, ampak za nalaganje standarda izobraževanja.

Vsi smo rojeni z izjemno sposobnostjo domišljije, inteligence, čustev, intuicije ter s fizičnim in senzoričnim zavedanjem.

Dobra izobrazba je odvisna od dobrega poučevanja.

Eden od načinov za izboljšanje naše resnične starosti je, da fizično skrbimo za nas, z vadbo in hrano

Spretnosti ne postanejo patenti, razen če jih imamo možnost uporabiti. Posledica tega je, da morda nikoli ne odkrijemo svojega pravega elementa

Zdravje zagotavlja svobodo, ki jo zelo malo ceni, dokler je ne izgubijo

Dejavnosti, ki nam jih je všeč, nas napolnijo z energijo, tudi ko smo fizično izčrpani

Povežite se z ljudmi, ki imajo iste strasti, kot pokažete, da niste sami, da obstajajo drugi, kot ste vi, in da, čeprav je morda veliko, ki ne razumejo vaše strasti, obstajajo drugi, ki to počnejo

Obstaja vir mladosti: gre za vaš um, vaše talente, ustvarjalnost, ki jo vodite v svoje življenje in do tistih, ki jih imate radi

Če ste stari petdeset let, redno uveljavite svoj um in telo, jejte dobro in ohranite splošno navdušenje nad življenjem

Reference

• Resnick, m., & Robinson, k. (2017). Vseživljenjski vrtec: gojenje ustvarjalnosti s projekti, pasiji, vrstniki in igranjem. MIT Press.
• Robinson, k., & Aronica, L. (2015). Ustvarjalne šole: revolucionarno izobraževanje od začetka. Penguin UK.
• Robinson, k., & Lee, J. R. (2011). Iz našega uma. New York: Tantor Media, Incorporated.