Nizka toleranca in nasilno vedenje pri mladostnikih

Nasilno vedenje pri mladostnikih v zadnjih letih precej raste in povzroča resne težave, s katerimi se je težko soočiti za izobraževalni sistem in družbo na splošno. Ko so pri mladih srednješolcih, je to, ko se vzroki in posledice tega nasilnega vedenja vidijo Biopsihosocialni razvoj mladostnika, kot so: družina, družba in šola.

Nizka toleranca do frustracije

S spoštovanjem do Nizka toleranca do frustracije Ellis (1998) ga opisuje kot "Psihološki sindrom" (Citirano v Bisquerra, 2008, str.148), to je, ko subjekt doživi določene frustrirajoče situacije, ki jih dojemajo na pretirano in pretirano, produkt neracionalnih prepričanj, da mora biti vse v življenju enostavno in čim bolj prijetno, a ko trči v resničnost, jezo, žalost, žalostno tesnoba, depresija in celo jeza. Zdaj, če bom Splošno je znano kot tisto čustvo, ki povzroča vedenja, ki so vzrok za medosebne in družbene težave, potem bi lahko potrdili, da je jeza pomemben dejavnik pri aktiviranje nasilnega vedenja. Zato je nasilje, povezano z posameznikovim vedenjem "Nasilno vedenje", to je vedenje posameznikov, ki poskušajo, ogrožajo ali povzročajo fizično in drugo škodo. Kot je navedeno, Palomero in Fernández (2009), "Nasilje spodbuja družbena struktura moči, ki človeka podvrže represivnemu modelu vseh obstoječih življenjskih oblik". Tako se v izobraževalnih ustanovah nasilno vedenje, ki ga izdajo mladi mladostniki.

Z drugimi besedami, Gómez (2005), "Nasilje je postopek, s katerim posameznik ali skupina krši fizično, socialno in/ali psihološko celovitost druge osebe ali skupine. Nasilje zavira razvoj študentov, razveljavi njihov potencial in lahko zapusti trajne posledice v osebnosti, saj je razvoj tega povezan ne le z obtoženimi stališči, ampak tudi z njihovimi realizaciji, pa tudi z frustracijami trpeli v šoli in s svojo kondicijo, da bi naklonjeni ali ovirali njeno poznejšo uresničitev". Z drugimi besedami, pri sklicevanju na nasilje, ki se uporablja skozi silo, ki je preverjena, kdaj Preiskovanci, ujeti v konfliktu.

Adolescenca je stopnja človekovega razvoja, ki ima spremenljivi začetek in trajanje, ki označuje konec otroštva in ustvarja temelje za odraslost. Poleg tega ga zaznamujejo soodvisne spremembe bioloških, psiholoških in družbenih dimenzij človeka. V tem vrstnem redu idej je mladostništvo faza, v kateri mladenič doživlja velike osebnostne spremembe, ki označujejo spremembe v njihovem vedenju in čustveni nestabilno identiteta, v veliki meri bo odvisno, saj ustrezajo tem spremembam. Omeniti velja, da, če Mladostnik s psihosocialnega vidika, Ne bo vključil svojih prepričanj, idealov, norm in prepričanj, na eni strani in vedenju, na drugi pa bi bil klic sprožen nasilni najstnik, ki grozi sošolcem in/ali učiteljem, Je nestrpna, impulzivna, nekonformistična vzroka bojev ali motenj.

Frustracija: kaj je, kako vpliva na nas in kako se soočiti

Vzroki nasilnega vedenja mladostnikov

Vzroki za nasilno vedenje pri mladostnikih so raznoliki:

• Nasilno družinsko okolje.
• Odsotnost norm ali omejitev.
• Uporaba alkohola in drog.
• Psihološke težave, kadar cilja ni bilo mogoče doseči, strahopetnost, frustracije, komplekse ali občutek manjvrednosti.

Omeniti velja, da je družinsko okolje z dobro komunikacijo med svojimi člani, naklonjenostjo in podporo med starši, porok zdravega in ustreznega psihosocialnega razvoja pri mladostniku, medtem ko, Družinsko vzdušje s pogostimi konflikti in napetostmi ponavadi ovira dober psihosocialni razvoj mladostnikov povečanje verjetnosti, da se v njem pojavi nasilno vedenje.

Po drugi strani pa neskladje, ki jih je mladostnik doživel pri razvoju svojega življenjskega cikla in ki ga spodbujajo, da izdaja malo strpno in nasilno vedenje, prinašajo negativne posledice, kot so: agresivnost, nizka uspešnost, impulzivnost, sovražnost ali težave ali težave osebnosti, med drugim.  V tem smislu družina kot glavni agent za druženje izpolnjuje zelo pomembno vlogo, saj je v družinskem kontekstu, kjer ljudje začnejo svoj razvoj, ki vključuje vsa ta prepričanja, vrednote, norme in stališča, ki se pridobijo od otroštva do starosti in starosti in starosti in mladostništvo ne pomeni izjeme.  Podobno je znotraj tega druženja mladostnika, Šola ima vpliv tako pomemben kot družina, Ker se v njem spodbuja vrsta smernic za vedenje, ki bodo kasneje opredelili osebnost avtonomne odrasle osebe. Vendar v današnji družbi vedenje učiteljev, učiteljev in avtoritetnih oseb in uveljavljenih odnosov z mladostniki pogosto ustvarjajo konkurenčne situacije, kjer gre.

Kako preprečiti nasilje

Zato, Za preprečevanje ali spreminjanje nasilnega vedenja pri mladostnikih je treba predvsem izobraževati starše, Tako da se s primerom stalnost in skladnost naučita rešiti svoj konfliktni dialog in svoje otroke naučiti, da delujejo na enak način, v okviru spoštovanja, izvajanja jasnih in natančnih norm, pa tudi pravočasno upravljanje pozitivnih okrepitve in kazni, ne pozabimo na pravilno komunikacijo in izmenjavo med šolo in družino, ki spodbujajo aktivno sodelovanje staršev in šolskih učiteljev.

Nazadnje se lahko v mladostniški nizki toleranci do frustracije sproži veliko dejavnikov, ko njihova pričakovanja, cilji ali cilji niso izpolnjena, kar ustvarja negativna čustva, ki se nato prenašajo v nasilno vedenje, mnogi od njih povzročajo fizično, psihološko škodo ali čustveno drugemu ali druge predmete. Toda tega ne smemo pozabiti osebnostne spremembe, ki se pojavljajo pri mladostniku, ki označujejo čustveno in vedenjsko nestabilnost, Izdelava teh agresivnih, impulzivnih, sovražnih bitja med drugim. Zaradi tega obstajajo različni družbovirni agenti (družina, šola in družba), ki so zadolženi za pravočasno posredovanje, da bi se izobraževali, da bi preprečili takšne težave.

MSC. Noleida Torres