Primarne miselne sposobnosti Thurstona

Primarne miselne veščine Thurstona je bila teorija, ki jo je predlagal Louis Leon Thurstone, kot večfaktorski alternativni model kognitivnih sposobnosti, ki bi ga bilo mogoče izmeriti s tako imenovanim primarnim testom miselnih stališč.

Ta model je znotraj modelov, ki so katalogizirani kot enotna in večfaktorska inteligenca, ki temeljijo na faktorski analizi.

Thurstoneove primarne miselne spretnosti: izvor

Načeloma je bilo Alfreda BiNeta zainteresirano za razumevanje intelektualnega razvoja, zaznavnih in miselnih zmogljivosti. To je dobilo veliko razvpitosti, predvsem pa je njegov uspeh temeljil na njegovem interesu za oceno intelektualnega pomanjkanja.

Glede na njihove pomisleke je bilo, da ustvarim test ali test, da razlikujem otroke, ki so trpeli zaradi neke vrste pomanjkljivosti na kognitivni ravni, in z njo, da so bili deležni drugačne izobrazbe od ostalih. Tako, Leta 1905 je zasnoval prvi test inteligence in lestvico obveščevalne službe Binet-Simon. Njegov namen je bil podpirati ljudi, ki so trpeli zaradi velikih težav.

Drug, ki ga je zanimalo merjenje miselnih veščin, je bil psiholog Charles Spearman in prav on je predstavil dejavnik izraza G ali splošna inteligenca. Zasnoval je tudi faktorsko analizo, da bi razložil svojo teorijo inteligence, v skladu s katero bi lahko kateri koli obveščevalni ukrep razdelil na dve komponenti, ena imenovana G in druga S.

Vendar pred temi modeli, Thurstone predlaga večfaktorski alternativni model za merjenje kognitivnih sposobnosti. Ta model nasprotuje predlagani Spearman in je med večfaktorskimi modeli inteligence, zato uporablja faktorsko analizo. Njegova analiza se je zelo razlikovala od Spearmanove in mu je dala druga orodja za razumevanje strukture inteligence.

Po modelu Thurstone Na vrhu strukture ni splošnega faktorja, torej ne sledi hierarhičnemu modelu, Toda to so posebni dejavniki, ki so v resnici različne miselne spretnosti in zato se imenujejo njegova teorija primarne miselne spretnosti.

Zaradi tega lahko posameznikovo inteligenco predstavljamo le z rezultati, pridobljenimi iz nalog, ki ustrezajo določeni sposobnosti. Poleg tega so te spretnosti neodvisne drug od drugega, poleg tega, da so specializirane za različne operacije in naloge. Thurstone s tem zanika obstoj G faktorja.

Dejstva

On Model primarnih spretnosti Temelji na trinajstih dejavnikih, od katerih je mogoče prepoznati sedem.

1. Faktor V: ki ustreza verbalnemu razumevanju in sposobnosti ravnanja z jezikom. Test med drugim meri branje, neurejene stavke, analogije.
2. W faktor: s katerim se meri verbalna fluidnost, ki vključuje verbalno hitrost pri uporabi preprostih besed. Anagrami se merijo.
3. Faktor N: ustreza numeričnemu razumevanju in hitrosti izračunavanja.
4. Faktor E: ustreza prostorski sposobnosti ali vizualizaciji figur v različnih položajih znotraj prostora. Izmerite nastavljene številke.
5. Faktor M: v katerem se meri mehanski pomnilnik, to je enostavnost, s katero se lahko ponovijo številke ali besede.
6. Faktor P: Meri zaznavno hitrost, natančno in hitro zbiranje vizualnih podrobnosti, pa tudi podobnosti in razlike.
7. R faktor: v katerem se meri splošno sklepanje ali sposobnost pridobivanja skupnega načina reševanja težav, na primer.

Thurstone od omenjenega modela razvija test primarnih miselnih veščin, v katerem Ocenite pet od sedmih navedenih veščin. In vsaka od znanj se meri neodvisno. Test traja dvajset minut in velja le od enajstih let.

Glede sposobnosti verbalno razumevanje, Ta test mora trajati le štiri minute; Kar zadeva prostorsko razumevanje, je treba to zmogljivost izmeriti le pet minut.

S spoštovanjem do Splošno sklepanje, Ta zmogljivost se oceni šest minut; Zmogljivost numeričnega razumevanja je treba izmeriti šest minut; Verbalno tekočnost pet minut, ki daje vsem meritvam skupno šestindvajset minut.

To je treba opozoriti Glede testov obveščevalnih podatkov obstaja raznolikost kritik, Začenši z vprašanjem samega koncepta inteligence.

Ena od kritik je trdila, da so multifaktorialni testi delovali za merjenje ali oblikovanje testov, ne pa da bi razumeli, kakšna je bila inteligenca ali narava istega.

Poleg tega je bil kritiziran tudi test primarnih miselnih veščin, ki trdi, da ni teorije o inteligenci, ki bi bila ločena od njih, zato bi lahko obravnavali kot napovedovalce, torej koristno za izbiro in vodenje, ne pa za merjenje inteligence.

20 redkih psiholoških motenj

Bibliografija

• Cardona, t., González, J. M., & De Gutiérrez in. (1973). Povezava med socialno-ekonomskim nivojem in testom primarnih miselnih veščin v Barranquilla v Kolumbiji. Latinskoameriška revija psihologije, 5(3), 293–301.
• Enriquez, J. C. G. (2011). Razmerje med fizično sposobnostjo in osnovno duševno veščinami in prilagajanjem pri srednješolskih učencih. Zbirka ICD: Raziskave športnih znanosti, (10).
• Recharte, l. M. M. (2016). Barmos primarnega testa duševnega videza na univerzi Hondahy. Znanstvena in tehnološka revija, 198-227.
• Vega cañaveral, j. M. (2020). "Primarne miselne spretnosti in njen odnos s samopojem kompetenc, pri študentih zadnje stopnje splošne psihološke kariere Indoameriške univerze v mestu Ambato v letu 2019 " (Bachelor's Ahesis, Indoamerica Technological University).